​Caro professor,



Esta WebQuest deverá ser planificada no âmbito das disciplinas Geografia e Ciências, do  7º ano. Deverá ter inicio quando a temática Biomas Brasileiros for abordada na aula de Geografia ou Ciências.


Esta WebQuest está estruturada em cinco partes:


Introdução: Chama a atenção dos alunos para a importância dos biomas brasileiros e suas características..


Tarefa: Pretende-se que os alunos realizem uma apresentação criativa sobre um bioma brasileiro evidenciando suas características principais, como clima, fauna, flora, relevo etc.


Processo: o professor está livre para estabelecer de que forma irá dividir os grupos, se por meio de sorteio ou de acordo com a preferência dos alunos. Os grupos deverão ser de 4 a 5 alunos, a depender do tamanho da turma. Após a divisão dos grupos, o professor determinará qual bioma será o foco de cada grupo, onde poderá ser realizado um sorteio. A proposta do trabalho é que todos os alunos trabalhem de forma colaborativa, onde todos participem do processo criativo e de confecção do trabalho final



• 1ª etapa – Desenvolve-se em duas aulas de 50 minutos da disciplina de Geografia para que os conceitos e os tipos de biomas sejam explicados. Os alunos dispõem de alguns links  que apontam para páginas na Web e de um questionário, de própria elaboração do docente, para aprofundarem os seus conhecimentos nos diversos tipos de biomas brasileiros. O professor também pode indicar bibliografias, ou ainda relacionar com o livro texto utilizado no período letivo da sua escola. Nesta aula deverá ser escolhido o bioma de cada grupo.



• 2ª etapa – Desenvolve-se em duas aulas de 50 minutos na disciplina de Ciências. Os alunos conhecerão alguns organismos da flora e fauna que são típicos de cada bioma.



• 3ª etapa - Após um período de 2 semanas para que os alunos tenham tempo hábil para a conclusão dos seus respectivos trabalhos, é proposta a criação de uma feira para que todos possam apresentar os seus resultados conjuntamente. Dessa forma, os alunos podem inteirar-se sobre todos os biomas presentes no país, e não apenas o que lhe coube para fazer a pesquisa. Esta feira pode ter o nome de Feira da Biodiversidade ou Feira do Meio Ambiente, por exemplo.



(Para maiores esclarecimentos nesta etapa consultar o tópico de ajuda)


Avaliação – Discorre acerca do processo avaliativo, indicando os respectivos métodos, critérios necessários para a elaboração do trabalho, e devida pontuação para cada item.

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Conclusão – Esperamos que no fim do processo o aluno consiga levantar informações suficientes para constatar por si próprio a importância da preservação ambiental dos biomas do Brasil e quais os impactos negativos da sua degradação.



O destino final proposto para os trabalhos feitos pelos alunos é uma feira cultural, onde juntamente com trabalho de outras turmas irão ser expostos, formando assim determinados setores que irão explicar de forma diferente sobre o mesmo bioma.



Com esta atividade, o aluno não só será convidado a aprender mais sobre o seu bioma de estudo, como também aprender sobre o trabalho de seus outros colegas.